教育培训领域的投融资并购、资本化金融化运作，当下借力东风、方兴日盛，固然有《民办教育促进法》修正案等配套政策出台后的行业性确权利好，也有“脱虚入实”大背景下中国由人口大国进阶为人才强国过程中的结构性增量机会，但是教育培训产业发展的难点从来不在于“爆买”和“拼盘”，而更加在于如何产业为本、内外兼修、产融互动、赋能于人。
教育和资本的关系
从产业发展规律来讲，内涵增长靠积累、外延拓展靠整合，无论内外兼修何种具体路径，教育和资本的结合都是有必要的。
一方面，教育类学校或者教培机构要善用资本，用社会资本来升级自身的商业模式、孵化新业务，激励团队创业同行、吸引高精尖人才、用资本来赢得转型升级的时间与空间，同时倒逼公司规范、促进行业规范、增加资本溢价。
另一方面，资本方要善待教育家及教培机构创始人。资本仅是三轮驱动中的一轮，资本应该要服务于产业而不是竭泽而渔去盘剥产业，要秉承企业家雇佣资本的谦逊心态，而不能是资本雇佣企业家的傲娇做派。
教育和资本之间应该是产融互动的关系。教育实业做出品质、产生利润，金融资本助推发展、创造价值，两者相生互动、各有侧重、互补促进。作为民办高校教育家及教培公司的企业家，不能哪家给钱多，就接受哪家投资，而是要真正找到“三观吻合”、能善待彼此的资源方、智库方、资金方。
教育产业要发展好，有且仅需要遵循两大规律：
1、教育产业本身发展的客观规律；
2、市场经济发展的客观规律。
第一大规律要求我们更加注重服务教育主客体本身的体系设计、内容打造、服务提升、师资培训，这是根本。
第二大规律要求要适度考虑商业变现、投资回报与长久发展，这是教育企业能做大能做久的保障。
两大规律要求我们要处理好教育培训过程中的“变”与“不变”——不变的部分要做出标准化、做出批量化、做出高毛利，变的部分要做出品质感、做出定制感、做出教育本身应有的精气神。
教育和资本的关系，不是单纯谁帮谁的话题，而是能否构建出一套基于共同的理念和价值观，实业方与资本方携手共建、共创、共享，共同倾心铸造中国好教育。
如何选择般配的教育标的？
谈到教育产业如何选择般配的教育标的，首先应该明确以下几个维度的层次关系：为什么要选择进入教育产业（WHY）、应选择布局教育产业的哪些细分领域（WHAT），接下来才是般配的教育标的该如何选择（WHO）。
为什么要选择进入教育产业？
从必要性来看，教育是国民经济转型升级过程中提升个人素质的必要途径，中国正在由人口大国变成人才强国，国民必然会借助形式丰富、类型多样的教育培训服务来提升技能、素质。
在消费升级的大背景下，教育产业是少数几个高增长、强需求的大产业，同时产业的资产证券化水平不足5%；
从容量来看，教育培训有数十万亿元的存量市场空间，教育领域已然成为中产阶层实现自我及家庭阶层突破的“角力场”，未来的十五年内从国家财政支持、社会资本进入到家庭教育支出都带来可观的增量资金进入。
为此，笔者总结了教育培训产业的五大行业性利好——
规模大：市场规模过十万亿，但格局未定，整合洗牌大幕刚刚拉开；
前景好：教育产业需求强劲，值得长期看好，发展动力十足；
盈利强：教育机构具备盈利能力强，毛利率高，预付款模式、现金流丰富等特质；
周期对：行业小散乱弱进入到洗牌整合期，整合会成为产业发展的主旋律，精品内容和运营企业的头部溢价效应明显；
政策利：政策确权性文件意见出台，教育机构资产证券化的法律障碍将大幅减少。
在谈如何布局教育产业的细分赛道之前，我们首先应探讨教育产业几种行之有效的分类方法；精准的类型化区分手段是人类认知事物、解构事物的一大重要途径。
从时间轴来看，人生的-1岁到6岁是第一个阶段，为学前教育的早教、幼教时期，以美吉姆、金色摇篮、芭学园等为代表；
接下来是K12教育阶段，从小学到高中，K12又分作课内教育和课外辅导，课外以好未来、新东方、高思等为代表，在这一阶段中的课内教育中当下比较火热的是国际高中、民办K12中小学。
下一阶段是职业教育所谓职业教育是以职场人士素质模型及职场能力技能培养为方向的技能型教育，对应区别于学术型教育。职业教育包括以高等职业教育（高职高专）、中等职业教育（中职）等为代表的学历教育和以技能提升、素养培养为核心的职业技能培训，后者在市场空间层面位列前几位的是IT技术培训、语言培训、财经财会财税教育等。
职业教育还有一类分类方法，分为考证（考级、认证）、应用（实操实务）、兴趣三个维度，这样的一种分类方法对判断细分赛道的刚需程度及付费意愿有重要参考价值。
从学前、K12课内、K12课外、留学、游学、高等教育、职业教育来看相关领域机构的集中度，沿着产业链、价值链的趋势可以分析出其中的商机。按照年7月初教育部发布的《年全国教育事业发展统计公报》数据显示，结合相关教育行业研究：
幼儿教育阶段：全国幼儿园数量约为23.98万所，比上年增加1.61万所；
入园儿童.09万，在园儿童（包括附设班）.86万，比上年增加.03万；幼儿园园长和教师共.88万，比上年增加19.56万；毛入园率达到77.4%，比上年提高2.4%。民办幼儿园市场占有率67%左右，前2家市场占有率不足总规模的1%。
义务教育阶段：全国共有义务教育阶段学校22.98万所，比上年减少1.32万所；招生.63万，在校生合计1.42亿；专任教师.69万；民办中小学领域里面约有1.5万家，前4家规模不到3%。
高中阶段教育：全国高中阶段教育共有学校2.47万所，比上年减少所；招生.26万，比上年减少1.59万：在校学生.06万，比上年减少67.63万；
目前，全国幼儿园数量大体的量级在15万家左右，前2家的市场集中度不到1%；
民办中小学领域里面大约是1.5万家左右，前4家规模不到3%；
K12课外培训这部分的量很大，大约有50万家，前5家市场规模大约是5%，以新东方、好未来、学大、龙文为代表；
留学游学领域家左右，前3家加起来占15%。这一块市场高度集中，新东方留学、新通、启德、金吉利、澳际等；
民办高校在全国超所，前4家大概是不足5%。职业教育领域里约有15万-20万家，前4家约占2%，这里以达内科技、北大青鸟、正保远程、和君商学、东方时尚等为代表，整体来说，教育产业社会资本进入刚刚开始，市场高度分散、小散乱弱，行业整合势在必行、优质企业头部溢价明显。
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